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王喜鹏个人发展规划
2014-12-9


回顾20年的工作实践,和许许多多的老师一样,怀着对教育事业的无限热爱,我始终在不断地努力着、探索着,在平凡的岗位上做着自己喜欢的事情。

因为喜欢,所以有梦。怀着教育的梦想,我始终用自己的勤奋和智慧坚守着自己的岗位,关爱每一位学生,发现每一位学生的潜能,为学生的发展做自己应该做的事情。期间,有成功的喜悦,也有失败的困顿和迷茫。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,是我必然的选择。成为一名既“专业化”又“个性化”的老师,全面提高自己各方面的素质,是我的追求。

一、自我分析

1、个人优势分析

多年的教育实践和探索,积累了一定的教育教学经验。平时能认真学习、善于思考,勇于实践、探索感悟,师德高尚、率先垂范。对教育事业非常专注和热爱,有强烈的事业心和责任心,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

2、个人不足

在教科研方面缺乏深入研究的能力,课堂教学方面仍需进一步提高。虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,取得了一些成绩,但越是学习和积累,越是发现自己做得还远远不够;在那些真正的名师、大师面前,我还只是一个小学生,需要学习和领悟的东西还非常多。我将努力不断学习,积极进取,逐步形成自己独特的教学风格。

二、专业发展目标

(一)总目标

在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2、教学目标

积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

3、近期目标

(1)示范引领

在校内积极发挥名师示范引领辐射作用,利用学科组、教研组、师徒组等载体,开展专题论坛、观议课、研讨课等活动、带动身边教师的专业成长,促进本校科研成果的共享。力争每学期校内观议课不少于20节。

(2)带徒帮扶

制定带徒计划,实行面对面指导,帮助青年教师在物理学科教学方面取得进步、获取显著成绩。本人与帮扶学员要签定培养责任书,届满时学员要实现梯级攀升。

(3)送课展示

结合省级教学能手的相关活动,学期内要在本省、市范围内的薄弱学校送课1次。

(4)课题研究

积极开展科研课题研究工作,完成陕西省优秀教学能手研究课题。

(5)自主学习

开展自主学习活动。按照名师工作室要求,要了解本学科国内外教学发展动态,每年阅读2本教学专著,做好读书笔记或写反思性文章。

(6)网络教研

一是依托名师工作室网站,二是结合省级优秀教学能手工作站网站博客开展主题研讨活动,加工整合有价值的教育教学资源,或文本、或图片、或PPT、或视频,丰富网站内容,实现资源共享。同时,利用名师博客、博客圈、QQ群、名师工作室网站开展网络教研,为更多的同行服务,扩大影响力和辐射面。每月至少发布5篇以上日志。

(7)总结交流

有详细的工作计划,保障工作有序开展,及时总结教育教学经验,逐渐形成个人或学校的特色教学、品牌教学。依托教学能手工作站,把优秀教学案例、教育叙事、教学随笔、优质课教案、科研成果或论文等及时总结并汇集成册,每学期要举行一次成果展示活动,相互学习先进经验,不断提高业务素质和教育教学能力。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。

1、勤于学习,读书提示。

坚持不懈地自学。活到老,学到老,立志终身学习。要做学习的有心人,不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增加自己的理论积累;要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德,丰富自己的教学经验,取长补短。广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,推展专业知识范围,加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

2、善于思考,探求感悟。

要坚持用心工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考进行有机结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

3、制订计划,自我规划。

立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考,勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

5、科研先导,课题研究。

积极参与课题研究,积极参加各种专业培训和讲座学习活动,认真撰写论文。①积极参加课题研究,不断提高自身的教学研究能力,争当科研型教师。②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究,做好学校课题研究报告。

6、继续教育,终身学习。

新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。

四、采取得力措施,加大培养青年教师的力度。

要重视对青年教师的指导工作。在融洽的工作环境中,带领青年教师不断加强道德修养,提高思想觉悟。在做好自己教学工作的同时,用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。在业务上,积极热情地帮助青年教师,坚持传、帮、带,对他们无所保留的介绍经验,提出教学建议。形成大家共同探索的合力。

在今后的工作中,我必将更加严格要求自己,努力成长为一名科研型、专家型名师。做一名学生喜欢,家长满意,社会认可的好老师。

 

 
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