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洗尽铅华归真朴,层次鲜明考能力 -------2016高考物理全国卷总体评价
2019-1-29
洗尽铅华归真朴,层次鲜明考能力
-------2016高考物理全国卷总体评价
马骏名师工作室(陕西省、西安市首批名师工作室)
马骏    刘小芳
一.试卷的构成特征及考点分布分析
2016年新课标物理全国卷首次增加了丙卷(即Ⅲ卷)。其中Ⅰ卷(乙卷)、Ⅱ(甲卷)、Ⅲ卷(丙卷)难度略呈递减态势。试卷理试卷的整体结构与去年相同,全卷试题数为15题,阅读量与去年基本相同,数字计算量则较往年有所减少,在难度上呈较明显的梯度分布。
新课标三套试题考点分布存在较明显差异(如下表所示)
知识模块 Ⅰ卷占分值 Ⅱ卷占分值 Ⅲ卷占分值
力和运动 24 6 34(含实验)
涉及能量 23(含实验) 44(含实验) 12
电磁场 18 12 12
电磁感应 14 18 26
电路 16(含实验) 15(含实验) 11(含实验)
选考模块 15 15 15
其中Ⅱ卷(甲卷)力学分值略超过电磁学(力学50分,电磁学45分),但只有一道选择题单独考察受力分析,其余力学题型均涉及动力学和功能等知识,这样使得题目综合性较强,对学生的能力提出了较高的要求,但相比较与Ⅰ卷,题目的情景设计较为简单。与其它两卷明显区分还在于Ⅱ卷未出现对万有引力和变压器等知识点的考察,选考3-4模块首次未涉及光学。III卷中单独的力与运动的题目分值竟达34分,题目涉及功和能量仅第24题(分值12分)。综合性题目的减少使得3卷更易于学生考出较理想的成绩。
二.总体试题特点分析:
三套试题总体中规中矩,朴实无华,没有“用华丽的背景”渲染,也没有出现高深科技,实验也未出现电学实验设计和创新型实验。多以简洁的语言描述物理过程,题目中涉及的物理元件多为学生在平时学习中经常接触的元件如:平行板电容器、质谱仪、法拉第圆盘发电机等,题目所涉及的物理过程也是学生较为熟悉的圆周运动、水平面或斜面上运动等。不难从中解读出命题人求稳初衷。
但仔细品味试卷亦可发现,每个题目均严格按照考纲要求而设计,杜绝了偏题、怪题。在求稳前提下仍然坚持以能力考察立意,重点考查了学生的物理思维能力、物理实验能力、综合分析和应用所学物理知识与方法分析具体问题的能力。题目很多缘于课本又高于课本,区分度较大,既有利于高校选拔,又对中学教学有良好的导向作用。高考试题依据教材内容、紧扣课程标准,其目的是希望在教学过程中能对教材予以充分的关注,而非以练代学;教学中重视物理的基本方法和基本能力的稳步提升,而不是无限制的拓展深挖。
当然,题目也略显新意不足,缺少浓郁的时代气息,探究性学习的理念和方法也未直接考察。这是否暗示着某些信息呢?
三.具体特点剖析
1.试题平稳,梯度明显——难题、中档题、容易题设置比例较往年更趋于合理分布,让大部分考生能够动笔做大多数题的同时,也凸显选拔性考试的特征;综合性题目的设置均是起点低而后难度逐步攀升,使学生在“压轴题”上也能根据个人水平得到相应分数。
2、情景熟悉,灵活变化——大部分题目来自课本知识的拓展,以及经典题型的改编;命题的背景多以学生熟悉的匀强电场、质谱仪、变压器、有界磁场等,但一定是着眼考察灵活处理问题的能力。如Ⅰ卷和Ⅲ卷均在变压器原线圈电路中串联了元件,要求学生灵活的将变压器规律和电路特点结合。
3.铺设陷阱,周全考虑——看似简单的问题,会巧妙地铺设各类“陷阱”,以考察学生审题的细致程度和全面分析问题的能力,平时做题细心、物理思维缜密的学生在本次高考中将占据明显的优势。
4.摒弃繁琐,回归本质——总揽三套新课标卷,几乎无繁琐的数字计算,选择题多以定性分析、比例等为主,计算多以字母运算为主,实验数据也较为简单。意在让学生从繁琐的数字运算中解脱,在紧张的理综考试中留给学生更多的思考、分析物理问题的时间,以凸显物理的本质特征。
5.突出主干,弱化运动——全国卷3套试题均突出了能量、电磁等主干知识,(其中Ⅰ卷和Ⅲ卷还凸显了对力和运动的考查力度)。三套试卷考点覆盖率均较高,几乎考纲中的重要考点均有所涉及,意在引导学生复习备考中不能有知识的疏漏,一定要全面。但值得注意的是近年高考题对单纯的直线运动有所弱化,除Ⅰ卷第21题是一道关于运动的图像外,II卷和Ⅲ卷均未出现关于直线运动和平抛运动的题目。
6.朴实无华,平淡不惊——试卷命题不牵强联系高新科技联系,题目多以平常面貌呈现。减少学生阅读量,更多的思考时间,易于从平实的表述中轻松的建立起物理模型。这样的试题更利于今后常态物理教学的开展和深化。
7.力学电磁,平分秋色——本次高考试题,强化电磁学考察.力学与电磁在必做题中各占半壁江山。其中Ⅰ卷和Ⅲ卷的电磁考查力度均超过了力学。Ⅰ卷力学47分,电磁学48分、Ⅲ卷(丙卷)力学46分,电磁学49分。只有Ⅱ卷力学所占比重略大。其中力学50分,电磁学45分。但大多数电磁学题目都涉及力学知识,如圆周运动规律、受力分析等。
8.实验常规,重在素养——实验继续回避创新型实验和高难度的电路设计,凸显对物理实验素养的考察。三套试卷仍按一力一电的常规格局命题,“纸带问题”备受青睐:Ⅰ卷和Ⅱ卷考察验证机械能守恒定律时均涉及利用纸带处理数据,及实际情况分析,意在考查学生是否真正动手认真做过实验,并进行过适当的思考。Ⅲ卷考察力学的重点实验探究加速度与合外力的关系,意在考察对此实验原理的深刻理解和利用图像获取信息的意识和能力。可以说实验难度均不大,但意在让大家真正从思想上重视实验过程,实验方法,认真处理数据和误差分析等,从而提升学生的物理实验素养。
9.选考求稳,难易有度——今年选考模块的选择题仍是以五选三的形式呈现,考察学生对基本概念是否有清晰的认识。计算题侧重于对学生应用所学知识分析解决具体物理问题的能力的考察。还对学生作图能力提出较高的要求。
 
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