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教具更迭蕴含教学变革,时代发展呼唤智慧教师
2019-1-29
             教具更迭蕴含教学变革,时代发展呼唤智慧教师
             西安市黄河中学   刘小芳    马骏   710043
改革开放四十年,我们从学生成长为教师,从不同视角切身感受到教育的悄然变化,以教室中的装备为例吧,一些学生时代的教具逐渐退出人们的视线,新型的、功能更强大的教具又在不断走进教室,每一次教具的更迭都为教学活动提供了更丰富的手段,甚至引发教学方式的变革,伴随着教学的变革,人们对教师职业也有了新的思考。
很清晰地记得,九十年代前,教室的标配几乎都是黑板加粉笔,那时的粉笔还没有实现无尘化,每次擦黑板成了一件较为痛苦的事情,擦黑板的学生或老师头上身上总被蒙上灰白的粉笔灰,教室的前两排也能呼吸到呛呛的味道。伴随着这样的简单配置,课堂教学活动基本教师的讲解和学生的听,当然也有教师提问与学生回答等双边活动发生,但是教学强调的是双基(既基本知识、基本技能)。
九十年代以后,学校的黑板大部分已更新成毛玻璃黑板了,颜色是那种微微泛绿的黑色,这样既能防止反光,也能学生的保护视力,无尘化的粉笔书写更流畅,字迹清晰,擦黑板时落在身上的灰尘也明显少多了。这一变革其实体现出对教师和学生身体健康的人性化关爱。课堂虽仍主要以教师的讲授为主,但启发式、问题引领式教学方法在教学中开始使用。教学目标从对学生的双基训练逐步向三维目标的培养过渡,教师在实施教学的过程中开始关注学生的学习过程和能力的培养,既教师在教学时追求的不光是教什么,还关注学生通过学习获得怎样的体验和收获。
大约在2004年前后,学校开始陆续更新教室的教具,电脑和实物投影一段时间成了教室的新标配。这一更新极大的丰富了教师的教学方式:如PPT开始在课堂教学中广泛使用,使课堂的容量丰富,图文并茂,学生获取知识的方式变得多元;教师们开始应用flash等软件动态呈现一些抽象的教学情景;实物投影的使用教师既能展示实物,又便于将学生的作业及时分享展示,可以说是实现师生互动、生生互动、教师及时捕捉利用生成性资源教学模式的开始。当然,这些教具对教师的多媒体的使用技能提出了较高的要求,那时,提升多媒体技能成为教师专业成长的一个重要方面,排斥多媒体的声音时有发生,但几年实践下来,大多数教师都逐步顺应了教学方式的变化。
今天,教具更趋向智能多元,如2010年左右,更为智能的交互式电子白板启用,与传统黑板和PPT课件相比,电子白板具有明显的优势:没有粉笔灰、不用擦黑板、可以实时修改、完善PPT,既能直接在白板上书写,又能储存书写过程等。这些功能的提升极大地方便了教师的教学。再如学生智能答题系统走进校园,实现学生课堂检测信息的及时反馈和数据采集、统计、分析,帮助学科教师有针对性的指导学生学习,即使师生远隔千里,也能实现零距离的沟通交流。又如智能阅卷系统也逐步走进校园,既减轻了教师的工作压力、提高阅卷效率,又帮助老师进行基于大数据统计分析,为后续的教学提供科学判断依据。伴随着智能化的教具使用,教学活动也更加多元化:翻转课堂、、情景教学、远程教学等教学模式应运而生。有教师感慨:“信息化来的太快,我有点赶不上时代的发展了。”怎么办?教师只有通过不断学习,及时掌握新技术,更新教育理念,才能从容应对当今的教学变革。
可以预见的是,明天教具将更趋智能化,学生完全可以通过网络途径获取海量的信息,更有随时可以获得的微课、慕课等丰富的优质课程资源。有人开始质疑人工智能时代教师的作用,担心教师会被人工智能所替代。
我的观点是,人工智能会改变学生的学习方式,也会优化教师的教学方式,甚至会带来课堂的革命,但真正的教育是不会被机器不可代替的。正如教师通过言传身教和集体活动的开展,帮助学生塑造完整人格、培育学生爱国情怀、理想信念、社会责任、时代担当,以及引导学生建立起正确的价值观的过程不可代替;教师通过教育唤起孩子梦想、激发其创造、丰富其智慧的过程不可替代;孩子们通过同伴互助学习,培养沟通协作、问题解决能力的过程不可替代;师生间、生生间经过长期的学习、交流,建立的温暖情谊的过程不可替代…。正如雅思贝尔斯所说“教育是关于灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积,教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,事关灵魂的教育,我们怎么能交给冰冷的机器做呢?
但教师的危机感是存在的,因为人工智能时代对教师的要求更高了,任务更重了。未来的教育是教师与人工智能协作的时代,要求教师要向更高水平发展,有能力驾驭和应用人工智能,让人工智能服务于教学活动。教师更要研究如何指导学生获取有价值的知识,培养学生思维、方法等核心素养。要从知识的传授者和能力的培养者转变为学生学习活动的设计者和指导者。反之,不转变观念和提升水平的教师,或是还是以传授知识为唯一的教学目标、以题海战术来提高学生成绩的教师终将被时代淘汰。
结束语:看似教室内小小教具的更迭,背后却蕴藏着教学方式的悄然变革。时代发展,特别是在人工智能的到来之际,我们更需要具有学习能力、富有教育情怀的教师,因为只有这样智慧型的教师才能及时掌握新的技术,才能潜心培育适应社会变革的人才。

 
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